itc 在线网络教研
通过云平台和录播教室的结合，提供一套完整的网络教研云平台，教学过程远程观摩、教学评估、资源分享、质量评价、成果展示、互动研讨均可在云平台推动实现。教学观摩 无需登录和预约，输入网址即可在线观摩教学课堂，可支持200个课堂直播观摩。教学评比 支持对课堂视频评分、评价，教师个人空间可查看视频评价情况，并具体评分统计及公布功能。教学巡查 支持200间以上录播教室直播转发至巡查系统，学校领导和教研人员通过巡查系统可实时同步观看多个教室上课画面。
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通过云平台和录播教室的结合，提供一套完整的网络教研云平台，教学过程远程观摩、教学评估、资源分享、质量评价、成果展示、互动研讨均可在云平台推动实现。教学观摩 无需登录和预约，输入网址即可在线观摩教学课堂，可支持200个课堂直播观摩。教学评比 支持对课堂视频评分、评价，教师个人空间可查看视频评价情况，并具体评分统计及公布功能。教学巡查 支持200间以上录播教室直播转发至巡查系统，学校领导和教研人员通过巡查系统可实时同步观看多个教室上课画面。
产品简介ITC-TV系列高清视频会议通讯系统可提供高清视讯终端、带MCU功能高清视讯终端、手机移动终端、PC移动终端等全系列产品，整体解决方案具有高清晰、低带宽、安全稳定、互联互通、超大容量接入等特点，满足企业全球分支机构、出差人员随时随地零距离沟通，还可满足远程医疗、远程教育、可视应急等行业应用场景，助力企业智慧沟通，高效决策；产品功能1. 云架构采用云架构，实现分布式的MCU，任何一个MCU坏或者停止工作不影响正常使用；整个系统中，只要有1台MCU在运行，整个会议都能正常运行。支持MCU资源池功能，可任意组合网状级联，资源可以共享调度，可以互相备份。2. 支持H.264（HighProfile）编解码技术支持H.264（HighProfile）编解码技术，视频精度比普通H.264编码提高一倍，提供1080P/60全高清视频画面，代表了业界最高的画质水平。更流畅更清晰，不错失任何细微表情,轻松体验超常的逼真、微小的细节，进入极度高清的“视界”，高效压缩效率节约带宽30%以上，只需1M带宽即可实现全动态1080P视频传输，即使部署在ADSL网络下也能实现高清视频通信应。3. 超低带宽采用H.264（HighProfile）编解码技术，提供高清画质体验同时带宽节省50%，1080P/60只需2M，1080P/30用
项目需求随着教育信息化不断推进，新技术的应用逐渐改变着教学方法和学习过程，传统课堂讲授不再是传授知识的唯一途径，视频资源建设是当前教育信息化建设的重要组成部分，建设全自动教学课程录播系统是教育信息化的重要手段。常态化教学是指学校里的日常课堂教学，而常态化录播是日常教学过程中的经常性录播，就是利用网络和多媒体技术手段，对日常课堂教学过程进行记录和传播的一种现代教育技术系统。itc高清教学录播系统以录播教室为硬件基础，借助高清录播设备及教育云平台，针对教育行业的常态课堂构建了一个满足课堂录制、同步课堂、协同共享、互动教学的教学信息化环境。实现效果itc常态课堂录播系统主要是面向中小学、职校、高校的常态录播教室建设或区域性大规模共享共建，方便学生和老师观看直播，点播，课后自主学习，课后教学反思等。不需要对教室进行繁琐的装修，仅需要一台常态化录播主机和2-4个摄像头即可实现对课堂的实时录播。录播主机安装简单，充分满足对录播课室的大规模普及化需求。常态化录播主机集成了互动录播需要的所有功能模块，只需外接麦克风、音箱、摄像头和网线就能实现自动跟踪、视频直播、实时导播、同步录制、在线点播、远程交互和本地扩声
1. 铃声播报：学校按日常课程表、作息时间表编程打铃程序，服务器根据程序自动运行，实现全自动无人值守校园铃声播报，可全区、分区或指定区域播报，满足学校各时间段不同区域铃声播报需求。2. 节目播放：学校广播控制室、教师办公室可操作服务器播放校园音乐节目，节目播放可选择编程自动播放，也可手动控制播放，可全区、分区或指定区域播放，满足学校各时间段不同区域音乐播放需求。3. 分级广播 ：学校的各系级可在服务器设置不同广播组，各系级可通过网络远程操作服务器，根据各自需求编辑播放节目和播放区域，各系级独立广播，相互不干扰。4. 无线广播：学校前广场、升旗台、运动场等区域手持无线广播话筒，进行无线广播，满足学校室外活动开展。5. 远程广播：校长办公室、主任办公室设置网络寻呼站，用于远程寻呼广播，可可全区、分区或指定区域寻呼广播。
项目需求传统录播系统的建设模式已不能满足现在各场景使用的需求，临时会议、讲座活动、会议培训需要随时随地快速搭建设备。为了突破传统录播系统固定部署的局限性，itc为此打造便携录播系统，方便携带，易于架设，可快速实地搭建录播环境，节省人力、物力，降低临时搭建会议讲座等活动场所信息化建设成本，进一步助力数字化资源建设与共享，实现多机位拍摄、直播和转播。实现效果通过便携式录播系统进行全方位的录制，能够真实地记录各种会议的全过程，并作为历史资料保存下来，可以方便用户在会后进行资料查询和播放；便携式录播系统可实现随时随地快速搭建的特点，极其适用于临时会议、教学培训、讲座活动、学术报告、学术论坛、个人演讲等场合；与itc教育云平台搭配使用，实现资源共享、培训专递、在线直播、远程教学等应用功能。系统优势0布线，5分钟完成搭建全套系统装入一个箱子；无需布线，开机即用；嵌入式硬件架构，防震、抗摔；触摸屏/手机APP即可管控。8机位高清视频接入便携式录播主机支持8机位（8路视频信号）接入，实现全方位拍摄；一键式触控即可完成各方位信号的录制、存储；无线高清视频传输支持同时8路1080P视频输入；最大支持输入分辨率1920*1080@60；支
项目需求itc对国家政策“推进数字化校园建设”以及“三通两平台”中教育技术与信息技术进行了深度融合的指导思想、深刻的理解，推出教育录播系统解决方案。在线课堂是依托教育录播系统+云教育录播，形成教育视频资源的采集、制作、管理、应用、分享的一套完整应用模式。微课是一种微型教学视频，聚焦于学生自主学习，除了微视频外还经常辅有微练习，学习时间一般在5-10分钟。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源组成/结构/构成“情景化等特点。实现效果系统建设采用4K双景摄像机，可实现单摄像头同时输出全景和特写信号，实现一机双镜效果；主机高保真音频采集，具有音频降噪、回声消除、反馈抑制、底噪消除等音频处理能力；录制全高清1080P视频，清晰度高，还原现场画面。内置摄像自动跟踪模块，超精准的跟踪技术，及平滑的跟踪画面切换。搭配控制屏设备，可实现设备信息显示、录制控制、呼叫管理等功能，方便使用，提高效率。制作简短微课堂分享。录课自动上传教育云平台，满足大容量在线直播，课后点播，优课评选
项目需求itc对国家政策“推进数字化校园建设”以及“三通两平台”中教育技术与信息技术进行了深度融合的指导思想、深刻的理解，推出教育录播系统解决方案。在线课堂互动课堂是依托教育录播系统+云教育录播，形成教育视频资源的采集、制作、管理、应用、分享的一套完整应用模式。互动课堂缩短了时空距离，不让一个学生掉队，解决城乡教育发展不均衡、师资力量不足等问题，有效推进教育信息化建设。实现效果在线课堂互动课堂利用互联网传输，搭建跨地区远程教育教学系统，以减少优质师资分布不均带来的影响，提高中小学教育水平。系统实现在授课过程中，本地教室与远程听课教室之间的同步授课，以及实时音视频互动交流。互动过程能够同步录制，真实展现互动教学场景。同时也支持上级领导、专家对于精品课程的远程观摩和点评、学术交流、教研等活动。利用音视频互动终端，借助校园网络或广域网实现教室之间、学校之间音视频同步传输。高保真音频采集，传输高保真音频，具有音频降噪、回声消除、反馈抑制、底噪消除等音频处理。录课自动上传平台，满足在线直播、课后点播、优课评选、微课制作。系统优势多点远程教学交互主讲教室和听讲教室用户可实时进行音视频的双向互动，形成跨
项目需求itc智慧听学系统由听学音箱和听见时代app组成，通过网络将对智能互联网音箱连接并精准控制，构成一个强大的智能物联网教育、教学、管理环境。听学APP汇聚海量教学资源，内容由名师专家团队倾情朗诵，配上听学音箱HIFI级音质，更高效地发挥“听学”作用，达到改善学习环境、提升学习兴趣、提高学习质量的目的。实现效果随时随地远程控制、一键推送、实时推送。可合理利用学生的碎片化时间，随时随地听学，提高学习效率。进行课前预习（课文朗读，字词听写）、课前理解（课文解析）、课后听写、练习，解题思路解析、课外阅读扩展（中外名著）。可通过生动的小故事随时随地播放心理健康教育、思品教育、安全教育、学校教育理念等。随时随地可播放通知和师生关爱。解决孩子视力健康问题。解决优质教育资源内容缺乏的问题。解决教师教知识到教能力的转变问题。解决学生学科知识基础及综合素养培养问题。为校长打造学校服务平台，传播教育理念，快速助力老师成长，继而成就学生。为老师提高教学质量，减轻教学负担、提升学习氛围。为学生提高学习兴趣，夯实学业基础，拓展综合素质。家长辅导孩子的最佳助手。系统优势对接itc数字广播系统无缝对接itc数字广播系统，随时可在
项目需求“听学”是人类使用自然语言（NLP）构建自身认知体系的一种方法和途径，是人类形成语言以来，获取和传播知识、信息、资讯，表达和传递情感、态度的重要方式，这种方式在人类生活和学习过程中使用频次最高、最为便捷。itc智慧听学系统由听学音箱和听见时代app组成，通过网络将对智能互联网音箱连接并精准控制，构成一个强大的智能物联网教育、教学、管理环境。听学APP汇聚海量教学资源，内容由名师专家团队倾情朗诵，配上听学音箱HIFI级音质，更高效地发挥“听学”作用，听学不占用眼睛，可以与许多活动并行，从而充分利用碎片时间，增加学习总时间，增加知识积累，可以帮助家长了解孩子学习情况，在家也能实现轻松学习。实现效果声音的陪伴，营造幸福的家庭氛围每个家长和孩子根据自己的岁数，选择合适的的运动内容。提升家庭全成员的健康水平提升家庭和谐、提升家庭成员的意志品质力，相互理解和凝聚力。跟远方的父母相隔万里，声音的距离却可以很短。随时随地关爱远方的她“爸爸妈妈，早上好”。家长即使出差在外，也可以给孩子讲故事。早起刷牙时段，空闲时段跟家人，让我们一起听音乐与资讯，一起成长，一起做游戏。家长辅导孩子的最佳助手家长通过APP听学软件及
项目需求“听学”是人类使用自然语言（NLP）构建自身认知体系的一种方法和途径，是人类形成语言以来，获取和传播知识、信息、资讯，表达和传递情感、态度的重要方式，这种方式在人类生活和学习过程中使用频次最高、最为便捷。itc智慧听学系统以“听学”为理念，根据学校实际情况及使用需要，给校园营造一个更好的学习环境，倡导“用耳朵，真学习”，将“Heard”与“Learn”充分打通，用听来学习，培养语感，乐感和表达，从而全面提升综合素质，让教与学都更轻松，更快乐，更有效。实现效果itc智慧听学系统由听学音箱和听见时代app组成，通过网络将对智能互联网音箱连接并精准控制，构成一个强大的智能物联网教育、教学、管理环境。听学APP汇聚海量教学资源，内容由名师专家团队倾情朗诵，配上听学音箱HIFI级音质，更高效地发挥“听学”作用，达到改善学习环境、提升学习兴趣、提高学习质量的目的。解放眼睛 用耳听学itc智慧听学系统倡导的听学模式是一种轻松的学习模式，通过“听学”提高孩子交流、沟通、谈判、演讲的能力，同时“听学”是不占眼睛、手的活动，从而可以增加更多的时间强化学习成果。巩固基础 自学助手itc智慧听学系统以听学方式让孩子更轻松、更系统性地打好
项目需求随着多地高考综合方案出台，高中课程改革的实施，选课走班这个满足学生个性化发展需求的制度设计应运而生。新高考实施“3+3”或者“3+1+2”科目改革，启动改革省份高中学校全面实施选课走班的教学模式。选课走班让教学管理难度增加，全走班模式下排课变得更加复杂，学生交作业、自习课安排、班级管理等都与过去不同，这无疑给教学管理带来新的挑战。itc电子班牌系统，以出勤管理和班级信息展示为主体，比单一的电子班牌增加了学生选课、个性化定制排课系统、多公告事件信息展示，综合性更强；整合和完善教育管理信息，有效提高了教学安排管理的效率、教育质量评价的合理性和教学信息传递的及时性。实现效果通过itc智慧班牌管理系统的智慧班牌，将实现课表管理、班牌展示、学生上课刷卡考勤、到校远程通知家长用户（小学版）、考勤状况汇总展示、课表展示、学校或班级发布的倒计时事件展示、校园通知展示、通知公告、天气情况等多种功能。在中心机房建设一套服务器，包含流媒体软件模块、课程管理软件模块和综合素质管理软件模块，通过itc智慧班牌web管理系统，将实现学生走班选课、排课，综合素质评价系统两个子管理系统。在每个教室门口壁挂安装电子班牌终端，可以实
项目需求随着社会发展的需要,基于生活、兴趣而非唯书本论的自主学习, 将越来越重要。创客教育适应了这种时代需求,教师不是向学生讲解事实性知识、解释概念性知识或展示原理, 而是激发学生创造的激情, 培养学生的设计思维、原型制作与测试能力。近年来创客教育作为重在培养学生创造与创新能力的新型教育方式受到了世界不同国家的重视。通过创新价值观的传递,造物技能及知识的分享，从而培养创新型社会人才。为顺应科技时代发展，实现教育信息化的全面改革，积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，itc高清录播系统，以录播教室为硬件基础，借助高清录播设备及教育云平台，满足制作精品教学视频、在线学习、互动教学等需求，帮助学校着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展。系统优势创客教育带来的技术与教育的相互渗透，使得基础教育逐步呈现出8大结构性特征：教材多媒化；资源全球化；教学个性化；学习自主化；任务合作化；环境虚拟化；管理自动化；系统开放化。itc高清录播系统能助力创客教育以学生的兴趣为起始点，为学生创设一个多元化、互动化、分享化的学习环境。一体